Conditions de test optimales

La personne soumise à l'évaluation visionnera des présentations qui seront affichées très brièvement. Il est essentiel que les conditions de visionnement soient aussi optimales que possible.

Distance de visualisation

La distance de visualisation optimale dépend de la hauteur de la zone d'affichage de l'écran utilisé.

Exemple : Pour un écran d'une hauteur d'affichage de 25 cm (10 po), l'utilisateur doit visualiser l'écran à une distance comprise entre 46 et 61 cm (18 et 24 po), avec une distance optimale à 53 cm (21 po).

L'expérience a montré que certaines personnes hésitent à s'asseoir près de l'écran et ont tendance à s'en éloigner. Surveillez la distance de visualisation de la personne soumise à l'évaluation pendant les tests et corrigez-la entre deux sous-tests au besoin.

Salle d'évaluation

La salle où sera effectuée l'évaluation doit être sombre. Si de l'éclairage est nécessaire, assurez-vous que l'éblouissement sur l'écran est minimisé. Les résultats des tests peuvent être faussés si une source lumineuse interfère avec l'écran.

La salle doit être aussi silencieuse que possible. Assurez-vous de minimiser les bruits extérieurs et/ou de fond. L'examinateur doit éviter de parler aux personnes évaluées, car cela peut être une source de distraction pour les autres personnes présentes dans la salle. Même si le bruit de fond n'affectera pas les résultats du test de toutes les personnes, l'effet le plus négatif de ce bruit affectera les personnes ayant déjà des difficultés à le passer.

L'ordinateur doit être installé dans une position confortable et ergonomique pour que la personne évaluée puisse atteindre confortablement la souris ou l'écran tactile. Même si l'évaluation ne mesure pas le temps de réaction, il est important que les personnes évaluées puissent répondre facilement.

Comportement de l'examinateur

Pour rendre le test aussi agréable que possible pour l'examinateur et la personne qui le passe, suivez ces directives simples :

1. Assurez-vous que la personne évaluée est assise confortablement.
2. Pour parvenir à ce que l'on appelle un « consentement éclairé », la personne évaluée doit être informée de l'objectif du test. Il n'est ni juste ni éthique de faire passer le test à quelqu'un sans l'avoir informé de l'objectif de ce test. Par exemple, si le test est utilisé dans le but de déterminer le niveau de risque ou de l’aptitude à conduire un véhicule, la personne soumise au test doit en être informée. Tout refus de commencer ou de terminer une évaluation UFOV doit être respecté, et personne ne doit se sentir obligé de passer le test. La personne évaluée doit être encouragée à compléter l'évaluation UFOV dans son intégralité, mais elle doit être informée avant de commencer le test qu'elle a le droit d'interrompre sa participation à tout moment pendant le test. Les professionnels, tels que les professionnels de la santé, doivent suivre les codes d'éthique prescrits par les organisations professionnelles auxquelles ils appartiennent. Cependant, il est fortement recommandé à tous les examinateurs de fournir un consentement éclairé approfondi à toutes les personnes qui passeront l'évaluation.
3. Informez les personnes évaluées que le test prendra environ 15 minutes.
4. Informez la personne évaluée que le temps de réaction ne sera pas mesuré et qu'elle ne devrait pas se sentir pressée de répondre avant d'être sûr de sa réponse.
5. Assurez-vous que la personne évaluée comprend toutes les instructions. Les instructions peuvent être répétées pendant le test, si nécessaire.

Porteurs de lunettes

Suggérez à la personne évaluée de porter des lunettes si elle porte généralement des lunettes pour visualiser des informations à des distances similaires. Si les verres sont très sales ou tachés, suggérez-lui de les nettoyer avant de commencer le test. Heureusement, les résultats de l'évaluation UFOV ne sont pas sérieusement affectés par une vision même très floue. Si la personne évaluée choisit de ne pas porter de lunettes ou s’inquiète de la mesure dans laquelle les résultats du test peuvent être affectés par sa mauvaise vision, informez-la que l’ordinateur déterminera d’abord s’il peut voir suffisamment bien pour passer toutes les parties du test et sinon, il arrêtera automatiquement le test une fois la première partie terminée. Dans un tel cas, un examen de la vue sera recommandé.

Problèmes liés aux personnes évaluées

Frustration

L'évaluation UFOV est difficile et certaines des personnes qui sont évaluées peuvent être frustrées par leurs performances et souhaiter interrompre le test. Rassurez ces personnes au besoin et louez les efforts qu'ils ont déployés jusqu'à présent.

Il est permis de rappeler à tout moment aux personnes qui passent le test les instructions données au départ (par exemple, les informations présentées à l'écran sont parfois affichées pendant de très courtes périodes, et la plupart des gens parviennent à un point où ils ne peuvent pas les identifier). Étant donné que l'évaluation utilise un algorithme adaptatif, il peut être important d'informer les personnes évaluées que l'on peut faire des erreurs tout en réussissant le test et qu'il est difficile pour elles d'estimer leur niveau de performance pendant le test. Il ou elle fait peut-être mieux qu'elle ne le pense.

Réticent à deviner

De nombreuses personnes peuvent être réticentes à répondre lorsqu'elles ne sont pas absolument certaines d'avoir la bonne réponse. Encouragez-les à utiliser la réponse qu'ils jugent la plus probable.

La personne désire « reculer » de l'écran

De nombreuses personnes plus âgées peuvent souhaiter augmenter consciemment ou inconsciemment la distance de visualisation, ou s'éloigner de l'écran, afin de faire apparaître les cibles présentées en périphérie dans leur champ de vision centrale. Cela va à l'encontre de l'objectif des sous-tests 2 et 3. Il faut tenter de décourager ces personnes de reculer de l'écran et de nombreux examinateurs trouvent utile de dire quelque chose comme : « Les règles du test exigent que vous vous asseyiez près de l'écran, comme ceci. » Montrez ou demandez à la personne de se déplacer ou de se pencher vers l'avant pour atteindre la bonne distance (p. ex. 61 cm [24 po]).

Caractéristiques techniques

Tolérance du temps d'affichage

L'évaluation UFOV utilise l'horloge interne de l'ordinateur pour s'assurer que les images sont présentées pendant un temps précis. Toute évaluation effectuée en dehors de la tolérance d'affichage est répétée jusqu'à ce qu'elle réponde aux limites de tolérance.

Tolérance : +/- 5 % du temps d'affichage demandé avec un minimum de 2 ms.

Si l'évaluation se termine avec plus de 33,3 % d'affichages n'atteignant pas le niveau de tolérance, un avertissement sera inclus dans les résultats. Des présentations inexactes Version 4.0.2023 9 de 14 ralentissent l'évaluation et si cet avertissement s'affiche, il est recommandé de prendre des mesures pour augmenter les performances de l'ordinateur. Une anomalie du navigateur ou une tâche en arrière-plan sont les causes les plus courantes de la lenteur de fonctionnement d'un ordinateur. Voici quelques éléments de dépannage susceptibles de vous aider :

• Fermez le navigateur et ouvrez-le de nouveau.
• Évitez d'ouvrir d'autres fenêtres dans votre navigateur pendant l'évaluation UFOV.
• Fermez tous les autres programmes.
• Vérifiez si une sauvegarde ou une mise à jour automatique est en cours d'exécution et annulez-la pour qu'elle s'exécute plus tard.
• Si cela ne corrige pas le problème, redémarrez l'ordinateur.

L'avertissement suivant est donné si 20 % ou moins des présentations ont été acceptées (le calcul est effectué pour chaque 25 présentations rejetées). L'utilisateur a la possibilité de continuer ou de quitter l’évaluation. Cette option est requise pour éviter la possibilité que l'utilisateur continue de répondre au test indéfiniment.

Algorithme en escalier adaptatif

Les évaluations utilisent un algorithme en escalier en deux étapes pour estimer les niveaux minimum à atteindre. Une « étape » correspond à un changement du niveau de difficulté en allongeant ou raccourcissant le temps d'affichage de la présentation. Pour augmenter le niveau de difficulté, le temps d'affichage est diminué et à l'inverse, pour diminuer le niveau difficulté, le temps d'affichage est augmenté. L'algorithme démarre à une étape à temps d'affichage de 50 millisecondes (ms) et passe aux étapes de temps d'affichage de 17 ms à la première erreur. La première réponse est ignorée s'il s'agit d'une réponse incorrecte.

L'évaluation se termine rapidement s'il y a 3 essais consécutifs aux temps de présentation les plus rapides (17 ms) ou les plus lents (500 ms). Pour permettre une plus grande chance aux personnes qui ont plus de difficulté de pouvoir effectuer les tâches, l'algorithme ne se termine rapidement que si au moins 10 essais ont été effectués.

Interprétation des résultats

Scores des sous-tests

Le résultat en millisecondes (ms) pour chaque partie de l'évaluation est affiché après l'avoir terminée. Plus bas sont les scores, meilleurs sont les résultats. La plage se situe entre 17 et 500 ms.

Sous-test 1 - Vitesse de traitement

> 0 et <= 30 Vision centrale et vitesse de traitement normales
> 30 et <= 60 Vision centrale normale mais vitesse de traitement quelque lente
> 60 et < 350 Perte de vision centrale et/ou vitesse de traitement lente
> = 350 et <= 500 Perte de vision centrale sévère et/ou vitesse de traitement très lente

Sous-test 2 - Attention partagée

> 0 et < 100 Capacité d'attention partagée normale
> = 100 et < 350 Attention partagée présentant certaines difficultés
> = 350 et <= 500 Grave difficulté avec l'attention partagée

Sous-test 3 - Attention sélective

> 0 et < 350 Capacité d'attention sélective normale
> = 350 et < 500 : Difficulté avec l'attention sélective
500 Grave difficulté avec l'attention sélective

Score de risque

Lorsque les trois parties sont terminées, un résumé des scores obtenus s'affiche avec un score de risque global.

Scores de risque :